El tesoro de la Pedagogía

Nos situamos en los años 80, cuando está presente la pedagogía industrial que  apareció como consecuencia de la revolución industrial. En la cual hubo tanto desarrollo económico que los pedagogos tenían la función de maximizar la relación que había entre los estudiantes con sus maestros. De ahí que surgiese la pedagogía en las empresas, los/as pedagogos/as eran los encargados de formar a los/as trabajadores/as. Según el estudio realizado por Sánchez Morales y Vega Mancera (2019), el ámbito donde los/as pedagogos/as desarrollan más sus conocimientos acerca de su carrera profesional es el empresarial.  Por lo que todo lo relacionado fuera del ámbito educativo (que es la rama que visión tiene dentro de la pedagogía) es tachado de ‘anti-pedagógico’ por lo que hay que recalcar siempre que dentro de una empresa, las funciones de los/as profesionales se encuentra dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Ahora situándonos en nuestro país, las primeras ciudades pioneras en este ámbito...

  ¡Ha sido todo un descubrimiento este congreso!  El alumnado de pedagogía llega a encontrarse en el punto de perderse cuando descubre la rama empresarial y es un recurso fantástico que nos proporciona la facultad de ciencias de la educación de Málaga. En dicho congreso se nos brinda la oportunidad de descubrir experiencias de mano de profesionales de la pedagogía, antiguos compañeros y compañeras que hace relativamente poco se encontraban como nosotros/as, un poco despistados cuando nos formábamos en la empresa.  Además es un congreso organizado de manera muy cercana, familiar, por lo que si en otra ocasión quieres contar tu experiencia solo tienes que decirlo que los/as organizadores/as no os cerrarán nunca las puertas. De hecho, es el propio alumnado quién presenta a los participantes para que haya un trato más cercano durante las horas de congreso. Es una oportunidad magnífica que nos brinda todos los años la facultad y en la que conocemos casos extraordinarios y pues...

  FUNDAE es la Fundación Estatal para la Formación en el Empleo, que a través de la gestión de fondos públicos, ayuda a las empresas a formar a las personas trabajadoras al tiempo que facilita su acceso gratuito a la oferta formativa.(Estatal,2015) Fundado en 2015, el cual fue un modelo innovador de gestionar la formación por parte de las empresas, dando autonomía a estas para que diesen la formación que ellas quisieran.  A partir de 2007 aproximadamente, la administración pública coge un pellizco de la nómina de cada empleado/a para destinarlo después a futuras formaciones. Cada empresa es libre de elegir cuándo llevar a cabo un curso-formación. Después de eso, la empresa de formación factura a la empresa que recibe la formación, para que el mes que se ha realizado el curso paguen menos a la seguridad social.  Mínimo se les da a las empresas por año unos 420€, todo ello varía dependiendo del número de empleados y empleadas que tengan contratados en la empresa. Toda forma...

Dentro de este ámbito, según un estudio, ‘el 40% de los pedagogos se incorporan después de finalizar sus estudios, el 39% en el mismo año que finaliza y el 20% declara que se incorporó antes de finalizar sus estudios’ (Sánchez Morales & Vega Mancera,2019) Además, se cuentan con claros ejemplos de alumnos que han acabado sus grados en empresas y han sido directamente contratados o que se han convertido en autónomos para crear sus propias empresas, un sondeo llevado a cabo por un profesional de la rama (2015) ‘Los alumnos de esta ciencia tenemos carencias al respecto porque no se nos informa de esta rama hasta que nos dan la oportunidad de elegir qué especialidad nos gustaría elegir pero no es en los dos primeros años cuando se nos enseña sobre esta posibilidad futura, durante los dos primeros años solo se nos forma en el ámbito educativo, y de ese círculo no salimos, educación, lo social, centros educativos...y es en el tercer año cuando descubrimos que existe la pedagogía laboral, ...

  RELACIÓN/DIFERENCIAS EDUCACIÓN FORMACIÓN TRABAJO Se parecen en que existe un número determinado por departamento/clase y se diferencian en que el trabajo tiene un fin remunerado mientras la escuela no. Cuando exista una formación buena por parte del sistema, el trabajo será más eficiente. Por el contrario, el resultado del trabajo sería de bajo rendimiento. EDUCACIÓN Cuando existe una base, una buena educación la formación se lleva a cabo de manera natural sin tropiezos, la formación es la parte que completa la buena educación.

  Los pedagogos y pedagogas desempeñan diversidad de funciones como profesionales dentro de sectores y empresas de distinta naturaleza. De manera general, un profesional debe tener capacidades como la observación, la creatividad, tener la capacidad de organizar y hacer seguimientos de los proyectos creados, entre otras muchas capacidades existentes. En el campo laboral, estos y estas profesionales tienen funciones y desempeñan actividades como: Diseño de planes. Formación de formadores. Atención pedagógica en centros penitenciarios. Coordinación y asesoramiento de planes de estudio y programas de formación. Diseño de proyectos de cooperación social, de programas educativos… Los pedagogos/as destacan en los siguientes puestos dentro de las empresas: Formación Asesoramiento (Consultor) Selección de personal (Departamento de recursos humanos) Dirección de proyectos. OTRAS: Marketing o venta Ámbito hospitalario Riesgo de exclusión social Gestión de la calidad Tratamiento documental Ani...

  En primer lugar, el profesional debe de analizar en profundidad el concepto que tiene la empresa sobre la formación y los beneficios que va a tener dicha formación en la empresa. A continuación, se deben definir las etapas que se van a seguir, quién va a llevarlo a cabo y quién va a recibir la formación. En tercer lugar, se debe diagnosticar las necesidades que se tienen acerca de la formación; donde tienen cabida también las necesidades como de formación y competenciales. Todo esto a través de la utilización de herramientas como usar la entrevista para detectar las necesidades de la empresa, o cuestionarios para así analizar la situación y amoldar la formación para conseguir que sea más productiva y competitiva dentro del sector de la empresa. Para el diseño del plan de formación es importante definir tanto las prioridades de la empresa, los objetivos que tiende a cumplir la empresa y diseñar el plan con un enfoque competitivo, a raíz de tener esta parte clara, se inicia la elab...

  Las empresas tienen estructuras flexibles para poder ser competitivas, por lo que esto ha cobrado un gran valor a la hora de gestionar a los y las trabajadoras dentro de las empresas. Una organización es un conjunto de personas,que utilizando medios y recursos de muy distinto tipo,van a realizar una serie de actividades dirigidas a conseguir un objetivo común (Pereda Marín & Berrocal Berrocal, 1999), por lo que hablar de una organización es lo mismo que hablar de qué es una empresa, eso sí hay que dejar claro que no todas las organizaciones son empresas, pero la situación al revés si es cierta.  Este tipo de organizaciones tienen un objetivo principal que es el económico pero sin olvidar los objetivos sociales también que pretenden conseguir, referidos a metas a conseguir de sus empleados, referidas a sus clientes. Por lo que contestando a la pregunta de qué es una organización empresarial es que de qué manera se estructura una empresa. de qué manera o forma se gestiona ...

  Según la publicación de Soto (2020), la cultura de empresa es el conjunto de formas de actuar, de sentir y de pensar que se comparten entre los miembros de una organización y de pensar que se comparten entre los miembros de la organización y son los que identifican a la empresa ante los clientes, proveedores y todos los que conocen de su existencia. Sus normas, sus valores, sus hábitos. La cultura de empresa es eso, engloba todo lo que posee una empresa, desde sus objetivos generales principales, sus leyes escritas y aprobadas, sus empleados y empleadas, pasando por sus clientes que tienen su parte importante en toda la trayectoria hasta los objetivos que se van a cumplir con todo ello. Soto, B. (2020, 10 abril). post_title . Gestion.Org. https://www.gestion.org/cultura-empresarial/#:%7E:text=La%20cultura%20de%20la%20empresa,%2C%20sus%20valores%2C%20sus%20h%C3%A1bitos .

  Un sistema de calidad puede definirse como un conjunto de acciones conjuntas que una empresa/organización pone en funcionamiento para mejorar sus procesos. No es algo que se impone desde el exterior sino que se basa en el modelo estratégico que abarca todas las etapas de la empresa. Las herramientas usadas para garantizar que han sido usadas y que han cumplido los requisitos se plasman en los llamados registros de calidad. Dentro de esto, hay definidos una serie de objetivos de calidad, los cuales se deben cumplir y unos elementos que aparecen en el proceso como el capital humano; que hace referencia a las personas que trabajan de cualquier forma en la empresa y que las cuales deben tener la formación necesaria para realizar sus trabajos.  ¿Por qué se debe cumplir el sistema de calidad dentro de las empresas? 1- Permite cumplir los objetivos que tiene impuestos la empresa de una manera más segura. 2- Posibilita detectar las ocasiones y oportunidades para poder mejorar. 3- Us...

  El plan estratégico de una organización/empresa es un proceso sistematizado de un plan de desarrollo que implementa dicha organización u empresa para alcanzar sus propios objetivos. Esta planificación estratégica recoge tanto lo económico-financiero, y dentro de todo esto tiene su lugar la formación, y es que es una parte fundamental dentro del desarrollo del plan de la empresa, ya que sirve para evolucionar y conseguir las metas con más rapidez y fluidez.

  Existen tres formas de detectar necesidades en una empresa: 1- Informal : que es la más rápida a través de reuniones, pero sin guión todo de manera improvisada. 2- Formal y parcial: en la que sólo se implica a una parte de la empresa y aquí si está todo organizado, con herramientas y basados en estudios. Son muy frecuentes. 3- Formal e integral: No muy frecuentes pero si el más completo. Debe incluir a toda la organización, trabajadores y trabajadoras también participan, teniendo siempre presentes los problemas, oportunidades, las debilidades… Sánchez Morales, P. J. (2021). Planes de formación en las organizaciones. [Diapositivas]. Campus virtual UMA. https://ccedu.cv.uma.es/pluginfile.php/561484/mod_resource/content/1/MOD3/deteccio_n_de_necesidades_copia2233.pdf Sánchez Morales, P. J. (2021a). Plan de formación. [Diapositivas]. Campus Virtual UMA. https://ccedu.cv.uma.es/pluginfile.php/561485/mod_resource/content/0/MOD3/planformaci.pdf